Le 5 teorie gerarchiche dell'intelligenza

L'intelligenza è stata a lungo oggetto di studio frequente nell'ambito della psicologia, specialmente per quanto riguarda la psicologia di base e differenziale. Questo concetto si riferisce alla capacità dell'essere umano di adattarsi all'ambiente con successo ed efficienza utilizzando le risorse cognitive disponibili al fine di stabilire piani d'azione, cogliere le relazioni tra diversi stimoli, ragionamento e ragionamento logico e gestire il comportamento.

Vi è un gran numero di teorie e concettualizzazioni su cosa sia l'intelligenza o come sia strutturata, una varietà in cui è passata dall'essere una capacità unica e generale a un insieme di capacità relativamente indipendenti. Una di queste concettualizzazioni è quella di le teorie gerarchiche dell'intelligenza.

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Le teorie gerarchiche dell'intelligenza

Sono conosciute come teorie gerarchiche dell'intelligenza quelle che sono basate sul concetto che L'intelligenza è costituita da un insieme di abilità dipendenti l'uno dell'altro, che stabilisce una gerarchia tra di loro in cui è stabilito un ordine in base al quale ogni fattore include diversi sottofattori.

Si tratta di un tipo di teoria basata su un modello fattoriale e in cui ci sono capacità che dominano e permettono l'esistenza degli altri. Ad esempio, partendo da uno dei modelli (in particolare il modello di Vernon) possiamo considerare che la capacità di scrivere deriva dalla capacità linguistica, che a sua volta è parte e dipende dalla capacità verbale, che insieme alle abilità motorie è parte di intelligenza generale.

In questo modo avremmo competenze molto specifiche che sarebbero responsabili per comportamenti specifici o per governare parti specifiche di loro, e a loro volta queste abilità dipenderebbe da una capacità cognitiva o da un fattore di ordine superiore che comprende un intero insieme di tali abilità. A sua volta, questa e altre abilità dello stesso sottolivello dipenderanno da un'altra che influenza tutti loro, e così via.

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Principali modelli gerarchici

Ci sono diversi modelli derivati ​​dalle teorie gerarchiche dell'intelligenza, che hanno stabilito diversi modi di interpretare l'ordinamento gerarchico tra i fattori o anche il tipo di fattori coinvolti. Successivamente, vengono esposte le teorie gerarchiche più note e rilevanti.

1. Modello di Burt: modello gerarchico dei livelli mentali

Il modello sviluppato da Cyrill Burt si concentra sulla proposta dell'esistenza di una struttura formata da quattro fattori primari e un'intelligenza generale che li sussume, organizzando questa struttura in cinque livelli che vanno dalla cattura degli stimoli alla loro elaborazione e al collegamento con altri elementi cognitivi.

Nello specifico, il primo livello è quello della sensazione, che include le diverse capacità sensoriali e motorie che abbiamo. È il livello più semplice e basilare. Successivamente, nel livello due o percezione Burt incorpora l'insieme di processi che consentire il passaggio alla cognizione delle informazioni acquisite, così come la capacità di coordinare il movimento.

Livello tre comprende le capacità di associazione, come il riconoscimento, la memoria o l'abitudine, per trovare successivamente nel livello quattro o relazione i diversi processi che consentono di coordinare e gestire i diversi processi mentali.

Infine, nel quinto livello c'è l'intelligenza generale, che consente, influenza e comprende i livelli precedenti.

2. Modello di fattore gerarchico di Vernon

Uno dei modelli gerarchici più noti è quello di P.E. Vernon, che ha stabilito l'esistenza di un'intelligenza generale da cui sono emersi i fattori educativo-verbali e motori-spaziali, da cui sono emerse le abilità come fluidità, capacità numerica, linguistica, creativa, capacità meccanica, spaziale, psicomotoria o induzione.

Tuttavia il più importante di questo modello è il fatto che Vernon indicherebbe l'esistenza di tre tipi di intelligenza a seconda del livello di sviluppo del potenziale biologico nella realtà. Vorrei nominare come intelligenza A the potenziale biologico della persona in ciò che si riferisce alla loro capacità di svilupparsi e adattarsi all'ambiente, come l'intelligenza B a livello di abilità dimostrata comportamentalmente nella realtà e come intelligenza C a quella estraibile come prova oggettiva dell'intelligenza B estratta nei test di intelligenza.

3. Modello HILI di Gustafsson

Il modello sviluppato da Gustafsson è chiamato il modello HILI. Questo modello include e integra aspetti di Vernon e Cattell, ed è basato su una struttura a tre livelli in cui al livello più semplice o più basso sono le abilità primarie come l'abilità razionale, la fluenza verbale o la memoria, mentre a livello intermedio sono i fattori di intelligenza fluida, cristallizzata, visiva, capacità di recupero e velocità cognitiva e infine un livello più alto in cui si trova l'intelligenza generale.

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4. Modello Guttman's Radex

Un'altra delle teorie gerarchiche dell'intelligenza è quella di Louis Guttman, che ha proposto un modello che ordinava i fattori ottenuti in diversi test psicometrici e organizzato in sezioni in base alla somiglianza tra complessità e contenuto.

Stabilisce una gerarchia sotto forma di cerchi concentrici con tre fattori principali che sono i abilità visiva spaziale, abilità verbali e abilità quantitative-numeriche. Da lì stabilisce il livello di prossimità dei diversi test con il fattore G di intelligenza, il punto centrale e gerarchicamente superiore.

5. Il modello di Carroll

Questo modello divide le capacità cognitive in tre strati collegati, il più concreto è il primo e il più generale il terzo.

Nel primo degli strati Carroll stabilisce abilità concrete come induzione, memoria visiva, discriminazione musicale, scrittura o velocità percettiva. È un totale di venti fattori specifici necessari per eseguire varie azioni sia mentalmente che comportamentali.

Il secondo degli strati comprende altri otto fattori generali e generali in cui sono inclusi quelli dello strato precedente. Includono l'intelligenza fluida e cristallizzata, la memoria e l'apprendimento, la percezione visiva, la percezione uditiva, la capacità di recupero, la velocità cognitiva e la velocità di elaborazione.

Infine, il terzo strato si riferisce all'intelligenza generale, da cui derivano tutti i processi e le capacità precedenti.

E un modello misto: il modello di Cattell e Horn

Il modello di Cattell, nel quale divideva l'intelligenza in intelligenza fluida e cristallizzata, è ampiamente conosciuto in tutto il mondo. tuttavia questo modello è stato successivamente ampliato con la collaborazione di John Horn, risultante in tale collaborazione in uno dei modelli o teorie gerarchiche dell'intelligenza.

In questo modello, è possibile osservare tre livelli. Nei fattori del primo ordine troviamo le attitudini primarie (prese da Thurstone e Guilford), che sono racchiuse dai fattori del secondo ordine.

Infine, i fattori del terzo ordine sono un'intelligenza storica fluida (da cui derivano fattori secondari come l'intelligenza fluida come elemento che consente la realizzazione di collegamenti tra elementi per induzione o deduzione, intelligenza visiva, capacità di recupero e velocità cognitiva). In aggiunta a questo, insieme alla storica intelligenza fluida è il comune fattore di apprendimento, che coinvolge l'intelligenza cristallizzata.

Riferimenti bibliografici:

• Amore, P.J. e Sánchez-Elvira. A. (2005). Introduzione allo studio delle differenze individuali. 2a edizione. Sanz e Torres: Madrid.

• Maureira, F. (2017). Cos'è l'intelligenza? Bubok Publishing S.L. Spagna.