Il pensiero dell'insegnamento sta insegnando ad essere libero

Albert Einstein, con il suo solito senso dell'umorismo e astuzia, ha detto che "tu non capisci davvero qualcosa se non sei in grado di spiegarlo a tua nonna". In risposta a questa frase precisa, sembra logico credere che insegnare a pensare a capire come funziona il nostro mondo sia un'idea sensata.

Ora vorrei lanciare una domanda in onda: Il pensiero dell'insegnamento ci insegna davvero ad essere più liberi? Non sembra che questa domanda abbia una risposta semplice, o forse lo fa. Forse è così ovvio, che per semplice non siamo in grado di accettarlo. O potrebbe essere un problema eccezionalmente complesso. Vediamo alcuni dettagli importanti.

Insegna a pensare

Il prof. Abilio de Gregorio, laureato in scienze dell'educazione e diplomato in consulenza familiare, lo afferma la riflessione deve essere un atto disciplinato. In esso deve entrare in gioco il pensiero e l'intenzione di voler pensare.

Per Gregorio, la volontà riflessiva è essenziale in ogni processo educativo, sia gli educatori che gli studenti stessi. Vale a dire, che non vi è trasferimento di conoscenze e pedagogia utili se ai soggetti non viene aggiunta una base di pensiero e interpretazione.

Ciò significa che quando trasmettiamo i nostri insegnamenti, i costumi, le tradizioni e l'educazione ai nostri figli, dobbiamo avvolgere tutto in un mantello del nostro modo di pensare in modo che lo studente interpreti le informazioni, e renderlo tuo dal tuo prisma di comprensione e conoscenza.

"La terra che non ha funzionato porterà spine e spine anche se è fertile; questa è la comprensione dell'uomo ".

-Santa Teresa di Gesù-

Cos'è la libertà

Una volta stabilita l'importanza dell'insegnamento per pensare, dobbiamo confermare se questa azione ci impedisce davvero di diventare più liberi. Pertanto, sembra necessario sapere quale sia esattamente la libertà.

Il termine libertà trova principalmente due significati. Da un lato sarebbe il diritto o facoltà delle persone di scegliere responsabilmente il proprio modo di agire in un ambiente, mezzo o società.

In questo senso, comprensione come libertà di culto, libertà di coscienza, libertà di opinione, libertà di pensiero, ecc. Cioè, è tutto ciò che gli esseri umani possono sempre scegliere attraverso la nostra facoltà e il nostro diritto.

Un'altra definizione interessante per il termine libertà sarebbe la condizione o lo stato di una persona che è libera, perché non è soggetto alla volontà degli altri, è imprigionato o sotto un regime che lo costringe a obblighi, doveri, discipline, ecc..

Il pensiero dell'insegnamento ci rende più liberi?

Ora è il momento di rispondere alla domanda audace che stava chiedendo all'inizio del paragrafo. Insegnare a pensare ci rende più liberi? La risposta è ovviamente sì. Ragioniamo perché.

Se comprendiamo la libertà come diritto o facoltà di una persona di scegliere liberamente il suo modo di agire in un dato ambiente, è evidente che un individuo che pensa o "sa come pensare" avrà una inclinazione ad agire liberamente.

Quindi, avrà più capacità di un'altra persona che lo fa senza riflessione o seguendo schemi stabiliti dal suo sistema di credenze ereditate e assimilate, dalla sua mancanza di conoscenza o per ragioni simili.

Lo capisco Il pensiero dell'insegnamento è una parte importante dell'educazione di chiunque. Non serve solo a sapere che succede qualcosa, è ancora più importante sapere perché, come, quando, ecc. Tutto questo è possibile solo attraverso l'insegnamento del pensiero, in modo che ogni individuo possa sviluppare il proprio modello di ragionamento, interpretazione e comprensione.

Quindi, quando prendi una decisione, ti sentirai sempre più libero, quella persona, esercitando il pensiero, può studiare un maggior numero di varianti che vengono presentate al momento della scelta.

D'altra parte, un individuo che si muove per istinto, per gli insegnamenti della società, per un'educazione limitata per mostrare ciò che accade o per il semplice fatto che è ciò che deve essere fatto perché tutti lo fanno, non avrà più la vera libertà al momento della scelta, perché le loro opzioni sono ridotte dalla loro mancanza di capacità.

"Il problema è che l'informazione non sta capendo".

-Nadine Gordimer-

È evidente che insegnare a pensare è insegnare all'individuo ad essere più libero. Ora, è questo qualcosa che ci rende più pieni, più felici o più intelligenti? Questa è un'altra canzone che darei per uno o più articoli, perché non sempre sembra che avere la libertà ci renda migliori.

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